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Selva Política

MIGUEL BARBA


*Congreso Internacional: Desafío de la Educación en Tiempos de Pandemia

*Más de 5 Millones de Estudiantes Abandona las Aulas Para Ayudar en Casa

El diputado José Luis Montalvo Luna (PT) inauguró el Congreso Internacional: Desafío de la educación en tiempos de la pandemia COVID-19, con el propósito de analizar el panorama de América Latina “ante la crisis sanitaria sin precedentes por la que está atravesando todo el mundo”.

Destacó que será un espacio para deliberar sobre la manera de afrontar la nueva realidad de los sistemas educativos regionales y encontrar soluciones que garanticen el acceso equitativo e inclusivo a la educación.

Explicó que la pandemia no solamente colapsó los sistemas de salud y económicos del mundo, sino también los educativos y esto, dijo, significa un reto sin precedentes para autoridades, instituciones educativas, docentes, padres y estudiantes.

Reconoció que las tecnologías comunicacionales hicieron posible continuar las clases de manera telemática, así como diversos programas del Gobierno Federal para que las principales cadenas televisivas transmitieran contenidos educativos.

Indicó que, si bien la tecnología ha sido un factor determinante para que la educación no se detenga completamente, la falta de acceso a ella incrementa la desigualdad, por lo que se implementó que escuelas públicas de todos los niveles en zonas de mayor marginación tengan Internet.

Mencionó que, según el INEGI, en 2019 y 2020, 436 mil estudiantes manifestaron no acabar sus estudios por la pandemia y falta de dinero. Entre los principales motivos para no inscribirse destacan que las clases a distancia no facilitan el aprendizaje, falta de computadora y desempleo de los padres. “Las reformas aprobadas en esta Legislatura atienden esas problemáticas”, sostuvo.

La diputada María Eugenia Hernández Pérez (Morena), secretaria de la Comisión de Ciencia, Tecnología e Innovación, refirió que por la crisis sanitaria hubo cierre de escuelas, dificultades en la educación a distancia, deserción y bajos niveles de aprovechamiento, lo que agrandó la brecha de desigualdad y rezago de millones de alumnos.

Señaló que cinco millones de estudiantes no se inscribieron al ciclo que inicia, por tener que apoyar la economía familiar, y “aún falta hacer un balance de los efectos del confinamiento en el aprovechamiento escolar”. Consideró que el desafío es recuperar el tiempo perdido, consolidar los conocimientos, sin olvidar la situación mental y emocional, para lo cual es necesaria la coordinación entre autoridades educativas y de salud.

Agregó que el COVID-19 obligó a las y los profesores a aprender las nuevas tecnologías. “Tenemos que pugnar por una soberanía tecnológica, porque si no, la brecha entre los países pobres y ricos será más amplia”. Planteó la organización entre alumnos, padres de familia y gobierno para enfrentar el reto del uso, adquisición y distribución de herramientas tecnológicas.

Especialistas de México y América Latina

Andrea Figueroa de Vera, empresaria, al relatar su experiencia laboral, consideró que “durante las emergencias se debe iniciar con las herramientas con que se cuente, no esperando lo que los demás nos puedan dar, sino tomando lo poco que se tiene en las manos y salir adelante”.

Agregó que “los obstáculos son mentales, las personas tienen la fuerza de emprender y avanzar en su vida. Hay esperanza, no importa el tiempo que estemos viviendo; en las crisis es donde se generan las mejores oportunidades”, subrayó.

De manera virtual, el doctor Gabriel Kost, rector de la CELA International University en Miami, Florida, explicó que esta pandemia nos ha dado experiencias porque se han logrado cosas que la humanidad no pensaba que podría hacer. Hay desafíos que nos llegan a plantear nuevas metas y estrategias; sin embargo, cuando se hacen alianzas se pueden llegar más lejos, aseveró.

Consideró necesario implementar la tecnología y actualizar el campo educativo. “Ahora, durante y después de la pandemia, sabremos que tenemos más experiencias y sabremos cómo llevar la educación a quienes no la tienen”.

El secretario de Asuntos Internacionales del Instituto de Estudios Antillanistas “General Gregorio Luperón”, de la República Dominicana, Juan Belén, cuestionó qué porcentaje de estudiantes puede regresar a las aulas. “Tengo mucha duda de que, por lo menos, pueda llegar a 50 por ciento y me atrevo a asegurar que esa puede ser la media de América Latina”

Indicó que entre los principales retos para volver a la escuela está identificar a quienes no tuvieron acceso a la conectividad y crear mecanismos para no calificar materias, sino trabajar con esos estudiantes. Además, conformar espacios de apoyo socioemocionales para maestros y profesores porque no se sabe cuántos cayeron en depresión, ansiedad o paranoia, consideró.

Verónica Lucía Cozzi Vilchez, directora de “Psicoespacio”, de Costa Rica, dijo que la pandemia originará que toda una generación no tenga oportunidades. Señaló que antes del COVID-19 había 258 millones de alumnos fuera de la escuela, deserción y muy baja calidad educativa, por lo cual “América Latina está muy alejada de cumplir el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que compromete a que niñas, niños y jóvenes terminen la enseñanza primaria y secundaria gratuita, equitativa y de calidad”.

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En otro tema, el diputado Rubén Cayetano García (Morena) afirmó que la reserva presentada por el PAN al dictamen para que la Comisión Permanente del Congreso de la Unión convoque a un periodo extraordinario de sesiones, mañana viernes 30 de julio, es una “triquiñuela legislativa”.

En tribuna, al hablar en contra de la reserva presentada por la diputada Dulce Alejandra García Morlan (PAN), durante la sesión de la Comisión Permanente, en la sede del Senado, dijo que la propuesta sólo considera incluir el desafuero de dos diputados federales, y dejar fuera el asunto del fiscal de Morelos.

“Ya nos la hicieron senadoras, senadores, diputadas y diputados del PAN. No somos ingenuos. Vamos con un proceso con el dictamen que tenemos, porque de otra manera nos van a obstaculizar”, comentó.

“Ustedes ya tuvieron su oportunidad, se la concedimos, iban incluidos todos los temas que demanda las atribuciones constitucionales de la Cámara de Diputados en todos los asuntos, y lo votaron en contra, y luego salen a declarar que somos nosotros los que no queremos”, abundó.

Rugidos

Pandemia, el Talón de Aquiles


La fuerza con la que se ha presentado el nuevo repunte de la pandemia, ha puesto en entredicho el plan y la estrategia para atender rápido y eficazmente en materia de salud a la sociedad mexicana.

Si a este momento añadimos el grave problema del abasto de medicamentos para atender a los pacientes menores de cáncer y otros males crónicos, deberíamos esperar un ajuste en el gabinete de salud del presidente Andrés López Obrador.

Aunque se antoja casi imposible ver un relevo, de darse éste, no sería el primer y ultimo gobierno que viviera un ajuste en esa área, debido a lo sensible, delicado y cuestionada labor que representa encabezar la tarea de salvaguardar a la población del coronavirus y sus varias cepas.

Lo mejor en estos momentos es sin duda el gran interés de los jóvenes de todo el país, por vacunarse.


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