¿Y cómo pretenden sacar a México del rezago educativo?

Todos en México tenemos derecho a la educación, así como derechos de aprender, pero a México le hace falta herramientas para cumplirlo. Primeramente en México el 70% no tienen las condiciones para recibir educación. Es fácil decir derecho a la educación o derecho a aprender pero cumplirlo, sobre todo en esta pandemia que sencillamente dejo al descubierto la creencia y poca importancia de la educación en México. Para garantizar el derecho a aprender de niñas, niños y jóvenes en México faltan muchas cosas por hacer: las autoridades deben establecer protocolos detallados, acondicionar las escuelas que no tienen agua, entregar cubrebocas seguros para estudiantes y docentes, iniciar el proceso de vacunación de menores de 15 años, priorizar los aprendizajes fundamentales, matemáticas y lectura, realizar pruebas diagnósticas para saber cómo está cada estudiante, adoptar rutas de acción para temas socioemocionales y formar a las y los docentes para que puedan implementarlas, entre otros retos, en este momento de regreso a la presencialidad. Ante un desafío tan grande, pareciera que familias y docentes se quedan maniatados para contribuir al aprendizaje. Hay conciencia de que el aprendizaje a través de la televisión no funciona, pero no existen herramientas suficientes para apoyar a las y los estudiantes mientras los problemas sistémicos se resuelven. A pesar de esfuerzos históricos y del compromiso de mexicanas y mexicanos por hacer de la educación y el conocimiento los canales hacia una mejor calidad de vida, el nivel de desarrollo alcanzado dista mucho de nuestras aspiraciones. México presenta enormes rezagos en materia educativa que impiden la construcción de una sociedad más justa, democrática, incluyente y próspera. Si bien el sistema educativo mexicano se ha expandido, padece desde tiempo atrás el flagelo de la inequidad y la baja calidad. El Estado no ha garantizado el derecho a una educación de calidad a todos los mexicanos. Realmente la educación está desligada de un proyecto de desarrollo del país que procure el bienestar de toda la población. La hechura de políticas educativas no toma en cuenta el conocimiento generado, ni las experiencias exitosas que se gestan en el seno de la sociedad. La reforma educativa propuesta este sexenio no atiende los principales problemas pedagógicos, curriculares y de formación docente. Falta configurar un modelo educativo. Sumemos lo que decía la principio de la educación a distancia; ya que la situación actual de la educación en México ha sido un parteaguas para reinventar los modelos educativos del país. El sistema educativo cuenta con 3 métodos probados: tradicional, de telesecundaria y en línea. Si bien, métodos como el de telesecundaria sirvieron para resolver el problema durante esta cuarentena, pues de esa forma están impartiendo las lecciones a los alumnos de educación primaria y secundaria, el problema aún no está resuelto porque el simple hecho de ver la televisión no garantiza que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios. Así mismo, las clases en línea para nivel medio y superior apenas comienzan a ser aprovechadas.

El reto aquí es dotar de las herramientas indispensables a fin de que estudiantes y profesores le saquen el máximo beneficio a la educación a distancia. Por ende, se requieren de aptitudes digitales junto a constantes capacitaciones en torno a plataformas educativas como bibliotecas digitales o salas de chat en comunidad y la preparación óptima de las clases con recursos digitales. Y si hablamos de las condiciones de una escuela, la verdad esta demás, hay comunidades que ni siquiera cuentan con agua, ante esta pandemia el no tener agua es sinónimo de contagio seguro; bueno hay quienes no tienen ni aula, en fin este es nuestro México.